Základní škola a mateřská škola Svět, Chomutov s.r.o.

Základní škola Svět je nezávislá, soukromá, denní a úplná škola, zařazená do rejstříku škol a školských zařízení Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy.
Nabízíme důkladný, vzdělávací program, kde žák studuje samostatně, se silným důrazem na praktické učení a to u dětí od mateřské školy, po žáky základní školy od 1. do 9. třídy.

Naším benefitem je "Vzdělání pod jednou střechou od 1 roku - do 15 let".

Naše škola Svět Chomutov je alternativní školou. Jsme "Dobrá škola". Rozvíjíme děti pomocí moderních metod a právě tento přístup slaví velké úspěchy tam, kde klasická výuka selhává.

Naše vize

Chceme, aby naše škola byla místem pro radostnou hru, získávání nových zkušeností, navazování prvních přátelství, objevování svých možností a prohlubování dovedností, zdrojem inspirace pro chuť rozvíjet sebe sama. Chceme, aby získávání nových poznatků bylo pro děti dobrodružným procesem, který v dětech probudí touhu vědět o okolním světě stále více a potřebu vyvíjet vlastní iniciativu.

Naše mise (poslání)

1) Vzdělávání dětí - předškolní výchova, povinná školní docházka (1. - 9. třída)
2) Vytváření přátelského a zdravého prostředí, děti se u nás cítí bezpečně a vzájemně se respektují
3) Vytváříme podmínky pro rozvoj talentů dětí, zapojujeme se do řady projektů a zavádíme osvědčené moderní výukové metody, spolupracujeme s předními institucemi v oboru vzdělávání v ČR
4) Rozšířená výuka - zaměřujeme se na cizí jazyky, matematické dovednosti, zapojení smart zařízení do výuky
5) 100% individuální přístup k dětem
6) Praktické využívání získaných vědomostí v osobním i profesním životě ("klíčové kompetence")
7) Nabídka různorodých aktivit pro děti, dospělé i seniory
8) Speciální výukové programy a odborné poradenství, logopedie
9) Vedeme děti ke zdravému stravování a zdravému životnímu stylu (projekt Skutečně zdravá škola)
10) Spolupráce se zahraničními školami (projekt Erasmus+)

1) Radost z učení, chuť neustále se vzdělávat

2) Rozvíjení talentů 

3) Schopnost využívat získané poznatky v praxi

4) Všeobecný přehled a kritické myšlení

5) Schopnost pracovat samostatně i v týmu

PhDr. Mgr. Eva Anna Popíková
ředitelka
+420 728 232 500
reditel@zsmssvet.cz 

Ing. Martin Mazúch
asistent ředitelky
+420 728 232 500
sekretariat@zsmssvet.cz

Omluvy dětí a žádosti o pronájmy prostor:
sekretariat@zsmssvet.cz

Adresa:
Základní škola a mateřská škola Svět, Chomutov s.r.o.
Školní 1251/57, 430 01 Chomutov

Datová schránka: fxxyus5

FACEBOOK: zsmssvet

INSTAGRAM: @zs_svet_chomutov

Zápisy do 1. třídy ZŠ Svět na školní rok 2024/2025 proběhnou osobní náštěvou rodičů s dětmi ve škole v termínu 9.4. - 10.4. 2025 od 14:00 do 17:00 hod.

Přihláška k zápisům na tomto odkaze:

• ONLINE ZÁPISY

Na dodatečném termínu zápisu se můžete domluvit individuálně.

Dodatečné informace o zápisech najdete v DOKUMENTECH.

Den Otevřených Dveří se koná:

• 20.3.2024 od 8:00 do 17:00 hod.
• 11.4.2024 od 8:00 do 17:00 hod.

Rezervační systém na individuální termín zde: ONLINE přihláška

Přijďte nakouknout do rodinné školy s individuálním přístupem a moderním vzděláváním v centru města Chomutova.

Všechny důležité dokumenty najdete ZDE.

Co Vám můžeme zajistit:
• 100% individuální přístup
• Menší počet dětí ve třídě
• Rodinné prostředí
• Všechny služby pod jednou střechou

V naší škole vycházíme z moderních výukových metod (hlavní cíle, zásady):
• Montessori prvky
• Projektové vyučování
• Robotika
• Spolupráce s MENSA ČR
• Sportovně zaměřená škola

Vše pod jednou střechou:
• Vzdělání, sport i volnočasové aktivity (kroužky)
• Děti vyrůstají s námi - dětská skupina, MŠ, ZŠ
• Škola pro "domškoláky" 1. - 9- ročník
• Letní akce, příměstské tábory

A to vše už je zahrnuto v ceně školného!

Jsme ŠKOLA, ne jen komunita

1) Naše škola je zapsaná v rejstříku MŠMT - garance plnohodnotné předškolní výchovy i základní vzdělání. Máme rovnoprávné postavení mezi ostatními školami.
2) Jsme nezávislá, soukromá škola - můžeme přizpůsobobovat vzdělávací program a interní pravidla naší školy hodnotám a cílům, které jsme si stanovili jako hlavní a vnímáme je odlišně od běžného systému.
3) „Vzdělání pod jednou střechou“ - komplexní služby pro předškolní výchovu, základní vzdělávání i volnočasové aktivity. U nás najdete vše - jesle, mateřskou školu, základní školu i Kulturní a vzdělávací centrum.
4) Individuální vzdělávání - individuální vzdělávání ("domácí vyučování") pro domškoláky (1. - 9. třída), individuální plány. Jsme kmenovou školou - tj. po celý rok mají Vaše děti k dispozici naše zázemí i učitele, které dobře znají, mohou se účastnit školních akcí a zájmových kroužků naší školy.

Naše škola Vám šetří čas i starosti

1) Výhodná pozice školy - nacházíme se v centru města Chomutov, snadná dopravání dostupnost (pěšky, autem i MHD).
2) Vše pod jednou střechou - veškeré služby najdete u nás, nemusíte už s dětmi docházet jinam. 
3) Celodenní stravování a pitný režim - v naší škole se děti mohou stravovat po celý den. Již jim nemusíte ráno chystat snídani a svačinu a potom vyhazovat nedojedené svačiny. Ušetříte čas i peníze.
4) Podporujeme zdravý životní styl - zdraví Vašich dětí je pro nás stejně důležité jako kvalitní vzdělání. Plníme program Skutečně zdravá škola. Garantujeme zdravou a kvalitní, vyváženou stravu. Také se staráme o to, aby u nás děti měly dostatek pohybových aktivit.
4) Podporujeme sport - jsme partnerskou školou sportovních klubů. Dětem tak zajišťujeme řadu pravidelných sportovních aktivit.

Jsme jediná škola v okolí Chomutova, která poskytuje službu individuálního vzdělávání (známé také pod pojmem "domácí škola" neboli homeschooling). Zajistíme Vám kompletní péči. Více informací naleznete ZDE.

• MENSA České Republiky - navázali jsme spolupráci, jsme zapojeni do projektů pro nadané děti
• NTC Learning - zavedli jsme do výuky
• Ostrov objevů: Univerzita pro batolata - jsme první a jediní v Chomutově, kteří provozují tyto unikátní vzdělávací kurzy
• Logopedie - služby diplomovaného logopeda se státní zkouškou
• Individuální vzdělávání - kompletní služby pro rodiče, kteří chtějí svoje děti vzdělávat sami nebo prostřednictvím vlastních vzdělavatelů. Poskytujeme pravidelné konzultace, pomáháme sestavovat portfolio, provádíme přezkoušení a další

Mensa ČR - navázali jsme spolupráci, jsme zapojeni do projektů pro nadané děti.

Pracujeme na získání statusu "škola spolupracující s Mensou".

Více informací:

  Mensa ČR pro nadané děti

Informace budou brzy doplněny

Kompletní ceník najdete zde.

V naší škole je zajištěno CELODENNÍ STRAVNÉ a pitný režim.

Jídelníček naleznete zde.

V naší škole je zajištěno CELODENNÍ STRAVNÉ a pitný režim.

Více informací a jídelníček naleznete zde

Ochrana osobních údajů

Dne 25. 05. 2018 se stalo účinným Nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) 2016/679 ze dne 27. 04. 2016 o ochraně fyzických osob v souvislosti se zpracováním osobních údajů a o volném pohybu těchto údajů a o zrušení směrnice 95/46/ES. Známé také pod označením obecné nařízení o ochraně osobních údajů nebo General Data Protection Regulation či zkratkou GDPR (dále jen „GDPR“).

GDPR obsahově přináší regulaci zpracování osobních údajů fyzické osoby, zavádí řadu nových povinností a zpřísňuje správu osobních údajů. Subjektům údajů posiluje práva na obranu před nezákonným zpracováním jejich osobních údajů.

Více informací najdete v Dokumentech.

Vyučování ve školním roce 2024/2025 začne ve pomdělí 2. září 2024.

Podzimní prázdniny stanovuje MŠMT na úterý 29. října a středu 30. října 2024.

Vánoční prázdniny začínají v pondělí 23. prosince 2024 a končí v pátek 3. ledna 2025.
Vyučování začne ve pondělí 6. ledna 2025.

Vysvědčení s hodnocením za první pololetí bude žákům předáno ve čtvrtek 30. ledna 2025.
Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 31. ledna 2025.

Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto:
10. 3. - 16. 3. 2025
Mladá Boleslav, Příbram, Tábor, Prachatice, Strakonice, Ústí nad Labem, Chomutov, Most, Jičín, Rychnov nad Kněžnou, Olomouc, Šumperk, Opava, Jeseník

Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 17. dubna 2025.

Vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 27. června 2025.

Hlavní prázdniny budou trvat od 28. června 2024 do 31. srpna 2025.

Vyučování ve školním roce 2024/2025 začne v pondělí 1. září 2025.

 zdroj: msmt.cz

Jsme partnerskou školou těchto sportovních klubů:

Jsme sportovně založená školka. Díky partnerství se sportovními kluby Vašim dětem zajišťujeme:
- pravidelné sportovní aktivity (=každý týden)
- sportovní hala + zimní stadion

Vedeme děti k těmto sportům:
- házená
- bruslení
- lyžování

Za sportovní kroužky rodiče neplatí. Vše již zahrnuto v ceně školného!

Sportovní kroužek, který vedeme ve spolupráci s HK Chomutov. Každou středu od 14:00 - 15:00 jsou sportovní aktivity pro děti. Děti mají všeobecnou sportovní přípravu a tréninky s házenkářskými trenéry (z HK Chomutov).  Díky tomu se tedy učí základy sportu Česká házená / Czech Handball.

Plavecký kurz bude probíhat v termínu: 21. 4. 2023 – 23. 6. 2023

Kroužek robotika ve školním roce 2023/2024

- Kdy: Každá středa od 14:00 - 14:45 hod.
- Lektor: Martin Mazúch
- Cena: 2000,- Kč/rok (v ceně zahrnuto i materiální vybavení, robotika, robotické vybavení, programování, umělá intenligence)
- Kontakt: e-mail: sekretariat@zsmssvet.cz, telefon: 728 232 500

Vaše děti si budou hrát a přitom se ještě něco naučí. Podívejte se, jak Robotika pro děti funguje v praxi.

Přehled kroužků 2023/2024

Dobrá škola je ta, která se dokáže rychle přizpůsobovat rychle se měnícím podmínkám a dokáže Vaše děti připravit na život v moderní společnosti. Ve vzdělávání již neplní jen funkci hlavního zdroje informací jako dříve. Naopak, za cíl si klade dosažení tzv. klíčových kompetencí - univerzální způsobilosti důležité k uplatnění se v dnešním světě a prožití spokojeného života.

Minulost a budoucnost:

V minulosti platil koncept, že naučené informace a pracovní postupy budou platné po celý pracovní život. Dnes je již situace jiná, podmínky ve světě se rychle mění. Dnešní děti je potřeba připravovat pro budoucnost, která není tak jasná a předvídatelná, jako tomu bylo dříve. Dnešní děti budou nastupovat na pracovní pozice, které  ještě neexistují a řešit problémy, které ještě nevznikly.

Co se děti mají učit?
Aby se děti zvládaly snadno přizpůsobovat rychle se měnícím podmínkám moderní doby, je potřeba zaměřit se na výuku tzv. " klíčových kompetencí", které budou potřebovat po celý život.

Rozlišujeme 6 klíčových kompetencí:
1. kompetence k učení = umět se učit a chtít se učit
2. kompetence k řešení problémů = umět řešit problémy
3. kompetence komunikativní = umět se domluvit, vést dialog, argumentovat, prezentovat, používat technické komunikační prostředky
4. sociální a personální kompetence = budování sebeúcty a sebedůvěry, samostatnost, uplatnit se ve skupině, v týmu
5. kompetence občanské = být dobrým občanem
6. kompetence pracovní = způsobilost pracovat a vztah k práci

Jaká je role učitele v dobré škole?
Důraz je kladen na individuální přístup. Každý žák se učí rozdílnými způsoby, osvojuje si dovednosti různou rychlostí a v různé kvalitě, má odlišné vzdělávací potřeby, zájmy, hodnoty a zkušenosti. Pro dosažení nejlepších výsledků u všech dětí je zapotřebí individualizace výuky.
Učitel moderuje učení - je expert na učební styly, odstraňování potíží v učení, umí organizovat skupinové i individuální učení, zprostředkovává dětem vhodné zdroje. Žáci se stávají více zodpovědnými za svoje vlastní učení a mohou jej do značné míry ovlivňovat. Vědí, co se učí a proč. Zažívají úspěch a “učit se” se pro ně stává důležitou hodnotou.
V praxi existují řady metod výuky, které vedou k rozvoji klíčových dovedností a kompetencí, které učitel při vyučování používá. Jedná se například o: projektové vyučování, kooperativní vyučování, metody kritického myšlení, problémové vyučování, experiment atd.

Rodič se stává partnerem školy
Rodič by měl pro své dítě zvolit takovou školu, která dítě vybaví kompetencemi umožňujícími mu přizpůsobovat se dnešnímu, rychle se měnícímu světu, a díky kterým může prožít plnohodnotný a šťastný život.
Rodiče by měli mít plné právo požadovat od školy informace o tom, jak se děti učí, co se učí a kdo je učí. Ke škole by měli přistupovat jako k partnerovi, který se účastní výchovy a vzdělávání jejich dítěte, a který si za cíl klade: rozvinout osobnost dítěte, vybavit ho poznatky, dovednostmi a kompetencemi, které bude v životě potřebovat.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SVĚT JE DOBROU ŠKOLOU

„Zdravá škola“ je projekt Světové zdravotnické organizace pro Evropu, Evropské unie a Rady Evropy, které dotovaly práci v Národním centru podpory zdraví, jež se stalo koordinátorem pro ČR v roce 1991. (Finanční podporu poskytla i dánská nadace, ministerstvo školství a ministerstvo zdravotnictví.) Školy, které měly o program zájem vypracovaly podle metodiky „Program podpory zdraví ve škole“ vlastní projekt přizpůsobený podmínkám jejich školy.

Hlavní cíle a zásady Zdravé školy:
Obecně však platí, že ve Zdravé škole je zdraví chápáno jako celkový stav fyzické, psychické a sociální pohody. Podle zprávy českého výboru UNICEF z roku 1997 má každé čtvrté dítě strach ze školy (např. kvůli vysokým, nízkým nebo nevhodným nárokům). Zdravá škola snaží o celkově zdravou atmosféru ve škole.

3 základní pilíře zdravé atmosféry:
1. pohoda prostředí (věcného, sociálního, organizačního)
2. zdravé učení (smysluplnost, možnost výběru, přiměřenost, spoluúčast, spolupráce, motivující hodnocení, přirozenost, klidná a otevřená atmosféra, samostatnost žáků, zaujímání vlastních postojů, hledání konstruktivních nápadů, uvědomění si odpovědnosti za své konání, podpora zvídavosti a spontánnosti, respektování potřeb jednotlivce, rozvoj komunikace, diferencovaný a individuální přístup k žákům – zadávání práce podle schopností žáka, vytváření prostoru pro vzdělávání talentovaných žáků, včasná diagnostika žáka, snaha o integraci postižených, chyba je jedním ze stupňů učení…)
3. otevřené partnerství (škola je modelem demokratického společenství, pořádá veřejné akce apod.)

Další prvky, se kterými se na různých školách můžete setkat:
• metody a formy školní práce: integrované vyučování, projektová výuka, problémové metody, samostatná práce, svobodná tvůrčí práce, epochové vyučování, vyučování v blocích či tematických celcích, kooperativní vyučování, podněty reformních škol, výuka v pracovních a herních koutcích, používání koberců, prvky dramatické výchovy, didaktické hry, učení se v životních situacích, zájmové vyučování
• pohyblivá délka vyučovacích hodin
• netradiční uspořádání třídy
• o přestávkách k dispozici tělocvičný inventář, tělocvična, dvůr či hřiště
• zavedení tří hodin tělesné výchovy týdně – třetí hodina probíhá např. formou projektového vyučování spojeného s turistikou a poznáváním okolí
• další aktivity: soutěže, školní akademie, kulturní vystoupení, sportovní utkání, tábory, jarmarky, výstavy, ozdravné pobyty, výlety, exkurse, jóga, keramika, práce s tiskařským lisem a podobně podle možností
• aktivity a projekty dětí: žákovský parlament, dětské rozhlasové vysílání ve školním rozhlase, vydávání dětských novin
• informace o dětech poskytovány za přítomnosti dětí
• rodiče se mohou účastnit vyučování např. jako asistenti
• stravování: více zeleniny a ovoce, omezení podílu bílkovin a množství tuků, sójové výrobky, ryby

 Z myšlenek a zásad projektů čerpá také naše škola Svět.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SVĚT JE ZDRAVOU ŠKOLOU

Proč má Finsko nejlepší vzdělávací systém na světě? Zástupci ministerstva, regionální vzdělávací koordinátoři, ředitele škol a učitele říkají, že tamní vzdělávací systém se primárně (a bude ještě více) soustředí na to, aby studenty připravil na život po škole a to tak, že prostřednictvím propracovaných metod výuky, si studenti osvojují a zdokonalují kompetence a schopnosti, jako komunikace, práce v týmu, řešení problémů, vyhledávání informací, kreativita, apod. Všichni říkají, že chtějí mít ze studentů schopné, kreativní, samostatné lidi a ne chodící encyklopedie.

V ČR nepředstavitelné? Kdepak, v naší škole pracujeme podle principů finského vzdělávacího systému.

Školství ve Finsku:

1. Ve Finsku neexistují žádné státní inspekce, které by chodily do škol a kontrolovaly učitele. Učitelé se zodpovídají jen ředitelům škol, kteří jim dávají velkou volnost. Většina škol ve Finsku implementuje a zdokonaluje projektovou výuku.
2. Finské školství je zcela decentralizované. Je zde velké množství municipalit/regionů, které mají své vzdělávací koordinátory, které školám, učitelům a ředitelům radí a pomáhají jim. Školy mají tak neustale k dispozici finanční, materialní, ale i personální zázemí k implementaci nových projektů, vizí a koncepcí.
3. Finové jsou naprosto smířeni s tím, že v mezinárodním měření PISA budou dopadat hůře a hůře, protože se rozhodli zaměřovat primárně na kompetence, schopnosti a kreativitu studentů a ne na nabírání kvant informací, o čemž tyto testy jsou. Chtějí totiž kreativní a inovativní ekonomiku, složenou z kreativních a inovativních lidí.

Finské školství se ale liší v mnohem více věcech.

Jak to funguje v jejich školách?

1. Učitelů si váží a dobře jim platí: Mít v rodině učitele je ve Finsku velká pýcha. Učitelé jsou velmi vážení a dobře placení. Navíc, sami učitelé mají svou práci rádi - mají volnost a svobodu v tom, jak svou práci dělat.
2. Děti jsou do školy až v 7 letech: Ve školkách se děti nepřipravují až do šesti let celkem na nic, jen si co nejvíc hrají venku. Mají nejkratší školní docházku ze všech zemí OECD. Žáky nepřetěžují a oni jsou pak schopni skvělých výkonů ve starším školním věku, kdy jsou zralejší.
3. Téměř nepoužívají známky: Namísto standardizace a kontroly žáků kladou důraz na vzájemnou spolupráci mezi žáky. Místo hledání slabých stránek se zaměřují na hledání silných stránek každého jedince. Přitom ale mají nastavený přísný, sktirktní systém hodnocení. Nejde o žádné "flákání".
4. Krátký školní den, více volného času pro děti: Děti se ve škole učí jen pár hodin denně (3 - 5 hodin maximálně). Někde jsou hodiny delší, mají 75 minut. Ale děti mladší 9 let nikdy nemají odpolední vyučování. Spolu s tím jde ruku v ruce nutnost organizovat pro žáky různé aktivity, aby nebyli sami doma. Pro žáky na druhém stupni se už výuka prodlužuje - zejména kvůli jazykům. 
5. Žádné domácí úkoly: V prvních letech stráví děti nad domácími úkoly jen pár mnut. Více času nad domácími úkoly začínají trávit až ve starším věku.
6. Zájmové kroužky pro děti: Ve Finsku díky kratšímu vyučování mají děti více odpoledních aktivit v podobě zájmových činností a různých akcí. Dokonce mají zavedený program"jeden kroužek pro každého", který podporuje stát, aby děti nemusely být samy doma.
7. Nemají školní předměty: Mají zachovány jen některé předměty, obecně mají zavedené spíše průžezová témata. Například: důraz na kvaitu života (wellbeing) , kde řeší klíčové kompetence, které jsou potřebné v moderní Evropě: komunikace, týmová spolupráce, sociální dovednosti, jazykové vybavení.
8. Nepoužívají standardizované testy: Klasické testy zrušili. Dle jejich filozofie není možné učit všechnny děti stejným způsobem. Každý učitel má svůj způsob, jak učit a zaujmout. Proto se namísto klasických testů poměřuje jen tzv. "skill level" (tj. stupně dovedností). Je to časově i finančně náročné, ministr školství dává školám jen velmi rámcový program, tedy minimum, co děti musí do určitého věku zvládnout. Podle výsledků mezinárodních standardizovaných testů jsou pak finští žáci na předních místech ve čtenářské gramotnosti, v matematických dovednostech a v přírodovědě. Je to výsledek výsledek dlouhodobé strategie.
9. Cizí jazyky: Každý student mluví 3 - 4 jazyky: První jazyk se začínají učit už ve školce, ale většinu se naučí až od 10 let a později. Dále, aby podpořili dobrou znalost cizích jazyků, veřejnoprávní televize ve Finsku nedabují mnohé televizní pořady. Děti jako diváci jsou tak pravidelně vystavovány španělštině, němčině a hlavně angličtině.
10. Sebevědomí, děti se nebojí mluvit: Finský žák očekává, že mu učitel bude partnerem. Učitelé dokážou se domluvit s každým studentem, potíže s kázní i se šikanou jsou spíš výjimečné. Obecně se u Finů pozoruje vysoký stupeň sebevědomí. Díky vlivu učitelů se finští studenti stávají mezinárodnější, jsou zcestovalí a povídaví skoro jako děti z ostatních západních zemí.
11. Finové nemají konceút "dobrých" a "špatných" skol: Ve Finsku usilují o co nejmenší rozdíly mezi jednotlivými školami – rodiče pak nemusí složitě a zdlouhavě vybírat instituci, kam denně dojíždět. Děti zapíšou do nejbližší základní školy a je to. Další zajímavostí je, že Finové nemají soukromé školy – nebo je jich velmi málo. Získat na ně licenci ostatně není jednoduché. Vzdělávání je ve Finsku jinak úplně zdarma. Jen asi 1,5 % dětí chodí do soukromých škol – jsou většinou v jiných jazycích nebo vedené ve vyhraněném, alternativním směru.

Zaujaly Vás principy finského školství?

 ZÁKLADNÍ ŠKOLA SVĚT SE INSPIRUJE FINSKÝM ŠKOLSTVÍM

Montessori pomáhá dětem zvládnout praktický život, zkoumat, jak věci fungují, psát příběhy, počítat až do nekonečna a rozumět řádu věcí kolem sebe.

Marie Montessori, italská lékařka, byla vynikající pozorovatelkou dětí a svou metodu začala rozvíjet především na základě vlastního sledování. Tvrdila, že neobjevila metodu, ale pouze sílu v dětech, která je vede k tvořivosti a tím ovlivňuje jejich chování. Marie Montessori vycházela z důvěry ve schopnosti dětí, vůli se rozvíjet a stávat se „dospělými“. To je také hlavní rozdíl oproti běžné škole, která vidí svůj hlavní úkol ve zvládnutí učebního plánu. V pedagogice Montessori jsou oproti tomu děti méně vedeny, ale více pedagogy podporovány v rozvíjení vlastního potenciálu a v nalezení své vlastní cesty k rozvíjení nejen inteligence a schopností, ale i umění spolupracovat a pomoci druhým.

Citát: „V dítěti leží osud budoucnosti. Kdokoli si přeje úspěšnou společnost, musí chránit dítě a pozorovat přirozený způsob jeho jednání. Dítě je tajemné, silné a obsahuje v sobě tajemství lidské povahy. Kdokoli si přeje následovat moji metodu, potřebuje pochopit, že nesmí uctívat mne, ale sledovat dítě, jako svého učitele.“ (Maria Montessori)

Role učitele v Montessori pedagogice je postavena na nenápadném vedení a taktní pomoci. To ostatně vyjadřuje i motto celé Montessori pedagogiky: „Pomoz mi, abych to dokázal sám“. Postupuje se vždy od konkrétního k abstraktnímu a pro jednotlivé okruhy se využívají zvláštní, speciálně vyvinuté pomůcky. Tyto pomůcky usnadňují pochopení nových jevů, ale také zásadní měrou přispívají k hlubšímu a trvalejšímu uchování nově nabytých zkušeností a vědomostí.

Zaujala Vás pedagogika Montessori? Více se dozvíte zde.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SVĚT SE INSPIRUJE MONTESSORI PEDAGOGIKOU